Як гра в ляльки стимулює роботу мозку

Дорослих завжди цікавило питання: "Чи корисно дітям грати з ляльками?". Й вчені нарешті відповіли на це питання! Бренд Barbie у партнерстві з провідними нейробіологами з Університету Кардіффа (Англія) провели перше дослідження з візуалізацією роботи мозку, де показали результати впливу гри з ляльками на мозок дітей.

Протягом останніх 18 місяців доцент доктор Сара Герсон із групою колег із Наукового центру розвитку людини Кардіффського університету використовували технологію нейровізуалізації, щоб уперше засвідчити переваги гри ляльками на рівні мозку. Дослідницька група проводила моніторинг мозкової активності 33 дітей* віком від 4 до 8 років у процесі їхньої гри з різними ляльками Barbie. У результаті вчені виявили, що навіть коли діти грали на самоті, у них активувалась окрема область мозку (pSTS, задня верхня скронева борозна), яка відповідає за обробку соціальної інформації, наприклад емпатії. Крім того, цікаво, що область була активна як у дівчат, так і в хлопчиків.

Доктор Герсон пояснює: «Це абсолютно нове відкриття. Ми використовуємо цю область мозку, коли думаємо про інших людей, особливо коли обмірковуємо думки чи почуття іншої людини. Ігри з ляльками спонукають дітей вигадувати власні маленькі уявні світи, на відміну від ігор на знаходження рішень або будівельно-конструктивних. Ляльки заохочують дітей думати про інших людей і про те, як вони можуть взаємодіяти між собою. Той факт, що ми побачили активність області мозку pSTS у нашому дослідженні, свідчить, що гра ляльками допомагає їм репетирувати деякі соціальні навички, які знадобляться в подальшому житті. Оскільки дослідження показало, що на всіх шести континентах ця область мозку відіграє схожу роль у підтримці емпатії та обробки соціальної інформації, то ймовірно, що ці результати можна застосувати для інших країн».

Як проводили дослідження?

Щоби зібрати дані для дослідження, дітям пропонували різні варіанти гри: самостійну гру з ляльками; гру з ляльками разом з іншою людиною (науковим співробітником); самостійну гру на планшеті; та гру на планшеті разом з іншою людиною (науковим співробітником). Команда Кардіффа у свою чергу фіксувала мозкову активність у процесі кожного варіанту гри.

У грі використовувався великий вибір Barbie: ляльок та ігрових наборів. Для забезпечення однаковості та системності проходження експерименту, усі складові елементи повертали у вихідне положення перед тим, як кожна наступна дитина розпочинала тест. Щоби забезпечити подібний до гри з ляльками ігровий процес, на планшеті вмикали ігри жанру «відкритий світ» (без встановлених правил та кінцевої мети) та творчі ігри.

Що виявили?

Результати дослідження показали, що pSTS була однаково активна як під час самостійної гри дітей із ляльками, так і під час гри в парі з кимось. Проте також виявили, що рівень активності pSTS під час самостійної гри дітей на планшеті був значно нижчим, попри те, що ці ігри містили значний елемент творчості.

Чи актуальні результати дослідження для нас?

Щоби зрозуміти актуальність цих нейробіологічних висновків, бренд Barbie замовив незалежне глобальне опитування** серед 15 000 батьків із 22 країн. Згідно результатам опитування в Україні, 90% батьків визначили емпатію як ключову соціальну навичку, яку вони хотіли б розвивати у своєї дитини, і лише 37% усвідомлювали, що гра в ляльки може допомогти їхній дитині розвивати цю навичку. Батьки все більше починають турбуватись, щоби їхня дитина розвивала навички соціальної взаємодії в сучасних умовах вимушеного перебування вдома, і більше, ніж 84% батьків заявили, що стурбовані тим, як соціальне дистанціювання може вплинути на їхню дитину та її взаємодію з іншими. Також 73% опитуваних відповіли, що якщо буде доведено, що іграшка може допомогти їхній дитині в розвитку соціальних та емоційних навичок, таких як емпатія, то з більшою ймовірністю будуть заохочувати свою дитину до гри з нею.

«Займаючи лідерську позицію в категорії ляльок, ми завжди усвідомлювали позитивний вплив такої гри на дітей, але до сьогодні ми не мали нейробіологічних даних, які б продемонстрували ці переваги», — заявила Ліза МакНайт, старший віце-президент та очільниця глобального департаменту Barbie and Dolls компанії Mattel. «Результати цього дослідження показують, що діти отримують користь від гри з ляльками, зокрема Barbie, оскільки вони допомагають розвивати соціальні навички, такі як емпатія, тим самим готуючи їх до майбутнього. Ми продовжуємо відкривати безмежний потенціал у кожній дитині, тому завжди з гордістю пропонуємо ляльок, які стимулюють навички, що високо цінуються батьками і є визначальними ознаками майбутнього емоційного, академічного та соціального успіху дітей».

Де можна ознайомитись із питанням детальніше?

Для підтримки нових відкриттів бренд Barbie створив онлайн-платформу. Ресурс було розроблено під керівництвом провідного експерта з питань емпатії, письменниці та педагога-психолога, доктора Мішель Борби.

Експертна думка Вікторії Любаревич-Торхової, українського нейропсихолога когнітивного розвитку (Bs, MSc, Essex, UK), психотерапевт для дорослих та дітей (за методом КПТ):

«Для імітування та копіювання саме соціальних моделей спілкування та прояву емпатії, дітям необхідні іграшки. Адже не кожну соціальну модель поведінки, особливо прояв емпатії, вони готові відображати самостійно. Особливо хлопчики мають уже змалечку тенденцію не проявляти емоції до інших, окрім близьких. Дитині замало тільки побачити навколо прояви емпатії. Вона більш здатна проявити ту емпатію, яку отримала сама. При цьому, саме завдяки грі з іграшками психіка дітей швидше включає пошук у пам’яті соціальних моделей поведінки і прояву емпатії. Коли дитина діє від себе (під час гри дитина з дитиною без іграшок), її психіка ще знаходиться на голому рефлексі самозахисту (бігти, битися, завмерти) та діє заради відповіді на свій, поки що головний, імпульс — хочу, або не хочу. Іграшка допомагає дитині діяти не через реакцію від свого «Я», а пропрацювати різні соціальні моделі у відповідь на можливі наміри іншого «Я». Тобто, саме через гру з ляльками діти ліпше та швидше вчаться звертати увагу на почуття та наміри інших людей. Граючись із більш ніж однією лялькою, вони будують діалог між кількома персонажами, переключаючись між різними емоційними станами. Це дозволяє їм розглядати різні поведінкові сценарії та емоційні причино-наслідки. Відповідно, ігри з іграшками розвивають як емоційний інтелект, так і навички соціальної поведінки».

Коментарі доктора Сари Герсон стосовно дослідження:

*У дослідженні взяли участь 42 дитини (20 хлопчиків і 22 дівчинки) віком від 4 до 8 років. Повні дані були зібрані по 33 дітях.

**Опитування організації OnePoll було проведено в липні 2020 у 22 різних країнах. Усього опитано 15 000 батьків дітей віком від 3 до 10 років. В Україні було опитано 500 батьків дітей віком від 3 до 10 років.